作者 Author: 高畠那生
繪者 Illustrator: 高畠那生
譯者/導讀 Translator: 黃惠綺
出版年月 Publish date: 2020-09
注音: 有
兒童思考起步走
獨立思考能力，就從幼兒開始!
首波主打．榮獲「2013年日本繪本獎」之繪本作家「高畠那生」新作
獨立思考能力，就從幼兒開始!
首波主打．榮獲「2013年日本繪本獎」之繪本作家「高畠那生」新作
詼諧的故事，促發孩子的小小思考種子
內容簡介
你會不會別人買什麼也想跟團購呢？
你知道「好奇心」可能會帶來「盲目跟從」？
生活裡的各種人類行為，其實潛藏許多值得思考的議題。
咦？好長的隊伍呀！他們在排什麼隊呢？
等啊等！等啊等！
為什麼隊伍排這麼長？
是不是等著進入鬼屋玩？
是不是等著買限量玩具？
奇怪！他們到底在排什麼？
竟然讓這些人願意等這麼久……
我要不要也跟著排呢？
本書特色
1.日本新生代潛力創作者高畠那生新作：2003年獲日本講談社25回新人獎崛起之繪本作家高畠那生曾經獲2013年日本繪本獎、創作十數本精采繪本。
2.故事以詼諧手法展現哲思：作者以看似無厘頭的詼諧情節舖陳搭配寫意的圖畫風格，描繪出各式各樣的人物風貌在一致的從眾心理下，突顯出毫不思考就「被人牽著鼻子走」的行為模式，在莞薾失笑的同時，也讓讀者有機會思考自己會不會也在某些時候成了「盲從」的一員？
3. 充滿韻律感與節奏感的文字：以書名作為問句開頭「等啊等，在排什麼隊呀？」，點出人類因為好奇心想要探究的渴望與相信群眾、順從群眾作為的行為模式，故事中不斷重複迴盪這個問句，引導讀者觀察圖像，並思考故事中人物排隊的原因。
系列特色
1.具探究性，促發思考的圖文敘事：符合兒童「好奇、思考」的特質，透過幽默詼諧、互動探索的情節，或是開放性結局等引發思考的敘事方式，培養兒童的批判思考力、邏輯思考力和創造思考力，奠定其獨立思考的基礎。同時，參照幼兒六大領域指標中，符合4歲以上幼兒的語言、社會和認知理解能力下，設計文字故事和圖像。
2.主題特重公民議題及社會趨勢：透過教育部課綱中延伸的十九大議題，以及各議題下細分的能力素養，作為翻譯繪本選品和自製作品企劃選題，可搭配國小各領域課程作為課外補充讀物，同時也將根據國際趨勢和社會脈動挑選符合時代的故事主題。
3.搭配書末思考活動與遊戲練習：透過專業的「思考討論帶領人」根據作品設計有趣、創意的思考練習，分為故事議題分析和思考活動和思考遊戲練習，將針對學齡前的共讀活動和學齡後的自己閱讀設計不同的思考練習。